吉林省首届初中数学学科“名师课堂”教学展示研讨会

    2019年11月12日上午8时，由开运体育主办、延吉市第四中学承办的吉林省首届初中数学学科“名师课堂”教学展示研讨会在延吉四中拉开帷幕。报告厅内座无虚席，盛况空前，来自全省的1000余名数学教师参加了此次盛会。

　　一、高瞻远瞩、精心策划——规划教师专业发展

　　为进一步深化基础教育改革，探索核心素养背景下学习方式和策略在课堂教学中的实践路径，借助名师教学示范引领的辐射带动作用，促进教师专业发展，促进教育均衡化发展，开运体育初中教研培训部组织开展了吉林省首届“名师课堂”教学研讨活动。出席本次盛会的领导和专家有开运体育初中部卢文祥主任、开运体育数学教研员崔安玲教授及梁凯毓博士、延边州教育学院黄元胜副院长、延边州教育学院初中教研部朴昌虎主任、延吉市第四中学李明森校长以及来自全省多个地区的数学教研员。

　　本次会议由开运体育初中数学教研员梁凯毓博士主持，开运体育初中部卢文祥主任为大会致开幕词。卢主任阐述了本次活动的设计目的和要求，重点强调了核心素养在教学中的落地意识，树立了抓住课堂教学的本质，打造着眼未来的课堂教学的目标和理念。并对与会教师提出了改进课堂教学的希望与建议。

　　延边州教育学院黄元胜副院长和第四中学李明森校长分别致欢迎词，对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

　　二、名师荟萃、示范引领——落实数学核心素养

　　首届“名师课堂”教学展示活动精英荟萃，大咖云集。展示课教师是历届吉林省名师中的三位代表，他们分别是延吉市第四中学的刘丹、吉林市万信九年制学校的乔建龙和吉林大学附属中学的孙洪波。

　　行云流水共话《角》——刘丹老师在《角》的课堂教学中，立足于关注学生的数学核心素养，将重点放在概念的抽象和生成过程，让学生经历“实物---图形---文字---符号”的抽象过程，帮助学生构建几何学习的体系和框架，渗透研究几何图形的一般方法和基本思路。刘丹老师创性地使用教材，在把理解角的概念、掌握角的表示方法作为重难点的基础上，创新加入了估测角的大小和凭感觉画特殊角两个活动，致力于培养学生的几何直观，使学生逐渐形成图感，加深对角的概念的理解。刘丹老师的课堂教学风格自信从容，行云流水，学生津津乐道，老师如痴如醉。

　　异彩纷呈谈《分式》——乔建龙老师在《从分数到分式》的课堂教学中，打破传统分式概念的导入模式，用类比的思想为学生们构建知识桥梁，类比数与式的运算，回顾数的除法引出分数的过程，进而通过式的除法生成分式的概念。运用数式通性，在实现从一般到特殊转化的过程中，充分体现了分式概念的合理性。教学活动设计层次分明，结构合理。尤其是妙趣横生的数学游戏活动，加深了学生对分式概念的理解和巩固，充分调动了学生学习的积极性。小结中，在梳理知识的同时，更加注重对数学思想方法的梳理。乔老师的课堂精彩纷呈、妙趣横生，他用智慧激发了学生兴趣，用思想启迪了学生思维。

　　出神入化聊《函数》。孙洪波老师以“聊天式”的教学方式引导学生积极参与到《二次函数的复习》的教学活动中。类比一次函数的研究方法，将二次函数的知识体系娓娓道来，引领学生逐步积累学习函数的经验，在已有认知中深入对函数问题的思考，建立基本数学模型，构建知识的网络结构，关注课堂的生成，夯实基础、注重细节、彰显实效。整个教学过程有条不紊、教学效果水到渠成，真正将数学核心素养落实到了数学课堂上。孙老师的教学风格自然流畅，出神入化，充分展现了教师深厚的数学底蕴。

　　展示课之后，三位教师分别从教学内容、目标解析、重难点及教学活动设计意图等方面进行了现场说课。他们的课堂教学，不仅向学生渗透了学习数学的基本思想方法、帮助学生构建数学知识体系、关注学生数学核心素养的形成，也引领了吉林省初中数学课堂教学发展的正确方向，所有参会教师都感到受益匪浅、茅塞顿开。

　　三、高屋建瓴、画龙点睛——引领教育改革方向

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来。每位名师的成长不仅是自身对教学的热爱和钻研，更离不开专家领导的引领指导，精雕细琢，百炼成钢。展示课之后，分别由延边州数学教研员朴昌虎、吉林省数学教研员崔安玲及长春市数学教研员钟红对三节展示课进行了精彩评析。

　　朴昌虎老师在评析刘丹老师的《角》的教学过程时说到：“数学的核心是概念，概念的核心是抽象。刘丹老师在角的概念的抽象过程中注重引导学生探索和经历角的概念的发生、发展过程，引领学生经历了数学抽象、几何直观、空间想象等思维活动，润物无声地把数学核心素养落实到具体的课堂教学中。”

　　崔安玲老师在评析乔建龙老师《从分数到分式》教学过程时说到：“乔老师在理解教材的基础上创造性地使用教材，利用类比的思想实现了从分数到分式的自然过渡，让学生亲身经历概念的生成过程，感受分式概念的合理性。在教学中注重数式通性、类比思想、从特殊到一般等数学思想方法的渗透，让学生在掌握数学知识和技能的同时，感悟数学的本质，感悟数学思想。总体上看，设计有新意，导入有突破，例题有层次，小结有深度。”

　　钟红老师在评析孙洪波老师《二次函数的复习》的教学过程时说到：“数学教学首先要重视思想方法的提炼和引领，学习函数的方法特殊到一般，类比一次函数研究二次函数，进而总结经验学习更复杂的函数。复习课教学一定要注重知识的结构化和系统化，孙老师智慧地构建了二次函数的网络结构，将碎片化的知识网络化、将散落一地的珍珠串成一串美丽的珍珠项链，孙洪波老师在这一点上无疑是成功的！”

　　专家们的点评让与会教师如醍醐灌顶，受益匪浅。崔安玲教授对本次活动的总结更是为今后的数学课堂教学引领了方向、指点了迷津。崔教授充分肯定了此次活动的深远意义和影响，对三位名师的课堂教学给予了高度评价和赞誉。同时，对全省数学教师提出希望和要求，希望全省教师要认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化开运体育官网改革全面提高义务教育的意见》的文件精神，优化教学方式。坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。关注常态课教学，把立德树人，培养学生的核心素养作为立足点，贯彻此次“名师课堂”教学展示活动的精神，将优化教学方式落到实处。

　　最后，崔安玲教授《对数学课堂教学的思考》的专题讲座更是让与会教师深感不虚此行。崔教授从对一节“好课”的理解、数学教学存在的问题及建议、对概念教学的思考这三个方面进行了高屋建瓴的精彩诠释和剖析，在引起了与会老师的强烈共鸣的同时，引发了对如何上好数学概念课的深度思考，更引领了概念教学的正确方向。崔教授强调了章建跃博士提出的：“概念教学至关重要，概念教学的的模式多种多样，数学概念教学的最终目的不仅仅是使学生掌握概念本身，而应努力通过揭示概念的形成、发展和应用的过程，培养学生的辩证唯物主义观念，完善学生的认知结构，发展学生的思维能力。”我们要通过“名师课堂”发挥名师的引领示范作用，改变陈旧的教学模式和教学方法，回归到概念教学的正确轨道上来。在概念教学中一定要摒弃“题型+技巧”的教学模式，倡导“概念+数学思想方法”的教学方式，要关注概念的抽象与生成，关注概念教学的核心，进一步促进全省数学教师的专业成长，提高课堂教学的质量，提升开运体育官网品质。

　　历时一天的吉林省“名师课堂”教学展示研讨活动圆满落下帷幕，但这次活动对吉林省数学教师来说意义非凡，影响深远。“名师课堂”让全省数学教师足不出省地分享了“国课”级别的数学盛宴，它不仅是一场盛宴，更是一种精神的洗礼、情怀的深化。吉林省数学教师将在名师的示范引领下，不断思索、锐意进取，努力实现史宁中校长提出的数学教育的终极目标：“会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。”

撰稿人：开运体育初中教研培训部 崔安玲

        延吉市第四中学   刘丹